(资料图片)
在北京第二外国语学院的课堂上,学生们正在进行“模拟商战”。学生分为若干小组,每个小组即为一个公司,每个公司都可在美国、亚洲和欧洲三个不同的市场销售产品。模拟课程由若干个回合组成,学生根据每回合给定的不同条件进行战略规划、投资选址、生产研发、市场营销、物流销售等相关策略。每一回合结束之后,系统进行结算,生成学生企业的经营结果及财务报表。各公司根据经营结果进行下一回合决策,如此往复。这样将模拟与现实发展相呼应的课程究竟是什么样的呢?
关键词:
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在北京第二外国语学院的课堂上,学生们正在进行“模拟商战”。学生分为若干小组,每个小组即为一个公司,每个公司都可在美国、亚洲和欧洲三个不同的市场销售产品。模拟课程由若干个回合组成,学生根据每回合给定的不同条件进行战略规划、投资选址、生产研发、市场营销、物流销售等相关策略。每一回合结束之后,系统进行结算,生成学生企业的经营结果及财务报表。各公司根据经营结果进行下一回合决策,如此往复。这样将模拟与现实发展相呼应的课程究竟是什么样的呢?
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